观看完整视频继续向下↓↓↓蓝鲸的话鱼不是在水里游动的吗？为什么这条小鱼会行走？饲养在家里鱼缸中的它竟然还有“鲤鱼跃龙门”的功夫，越狱逃跑了。科学少年陈兆武、李嘉荣、张森华来自广东佛山市顺德区胡宝星职业技术学校，他们在家乡的鱼塘附近发现了这种身怀绝技的鱼，于是一个科学探秘故事开始了。
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作品名称：《行者攀鲈》作者：陈兆武、李嘉荣、张森华（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）辅导教师：胡卫涛、饶秀珍奖项：年10月美国·波士顿国际青少年科学发现影像大赛“亨达”关爱生命专项奖、科学微电影优秀作品二等奖
专家评语
短片从一条不起眼的小鱼入手，提出问题、做出猜想、实验验证、做出解释，再提出问题、再做出猜想、再实验验证，再做出解释。在这反复的探究过程中，科学少年们一步步揭示出现象背后的真相。短片中两组对比实验设计巧妙，一组是不同鱼的爬行能力对比，另一组是攀鲈鱼身体不同部位对爬行能力的影响，很有带入感，观众能够跟随科学少年一起一步步思索和推导出结论。作品逻辑清晰、层层深入，结论令人信服。攀鲈鱼行走的秘密，使科学少年对生物进化和演变有了更鲜活的认识。科学发现就是在执着地寻根问底中获得的，科学少年们抓住问题不放的科学精神值得点赞！短片中两位同学出镜自然大方；配音流畅，吐字清晰。如果在采访鱼塘主、水产市场购买鲫鱼、鲮鱼时，能增加和他们交流的同期声会更生动。短片整体完整，如果在鱼类对比时突出三种鱼身体结构特征的相同与不同、在“跃龙门”环节放大这个细节，会让影片的特色和科学探究活动的意义增色。攀鲈的新闻资料，说明的是攀鲈的鳞片会造成吃掉它们的大鱼或者鸟窒息，这个特点说明攀鲈的特殊结构既能使它行走，也会对其他生物造成危害，这个矛盾点也是能够放大的影片内容。在画面上，新闻联播引用中使用了已经离职的主播照片，但是其中的配音却是女声，主播的画面显得毫无意义，可以删除。观众点评精选李贺河南省郑州市二七区培育小学我是郑州市二七区培育小学李贺：这几位小科学家先提出问题，然后做出猜想，接着做实验验证，最后作出解释。从这部科学微电影中，我知道了，攀鲈鱼行走的秘密还知道了攀鲈鱼寻找水源的能力很强，从他们身上我学到了如果有问题，一定要“打破砂锅问到底”坚持不懈永不言败的精神。李俊昱云南省昆明市五华区云南师范大学附属小学（文林校区）从小小的攀鲈中发现问题，提出问题，采访鱼塘主人，并查询资料了解攀鲈利用腮张开85度来保持平衡；腮中的大刺可以让天敌吞不进去，还有鲤鱼跳龙门的技能。有一种刨根问底的精神，值得学习哦！推荐阅读
《透过镜头放飞好奇》于年10月由人民出版社出版并向全国发行
《科学影像点燃梦想》于年4月由人民出版社出版并向全国发行
以上两本书的所有稿费用于奖励在国际大赛中获得“蓝鲸科学教师“称号的中小学一线教师。
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